1.(单选题)金融学中有一种说法，叫“无套利兑现”，即在不承担任何风险的前提下套取利润，是一种理想状态下的假设。

　　由此我们可以得出：

　　A.在市场经济中我们可以实现“无套利兑现”

　　B.“无套利兑现”是一种理想的假设，在现实中很难实现

　　C.“无套利兑现”是一种理想的假设，是不能实现的

　　D.只要看准时机就能“无套利兑现”

　　解析

　　第一步，确定题型。

　　根据题干特征及提问方式，确定为归纳推理。

　　第二步，辨析选项。

　　A项：题干表述“无套利兑现”是一种理想的假设，即说明现实中很难实现，所以A项是可能性发生，无法推出;

　　B项：题干表述“无套利兑现”是一种理想的假设，即说明现实中很难实现，可以推出;

　　C项：“无套利兑现”是一种理想的假设，是不能实现的，该项表述过于绝对，无法推出;

　　D项：题干并未提到时机和“无套利兑现”的关系，无法推出。

　　因此，选择B选项。

　　2.(单选题)教室∶教师∶教材

　　A.法庭∶法官∶法警

　　B.舞台∶演员∶演戏

　　C.厨房∶厨师∶厨具

　　D.军营∶士兵∶战场

　　解析

　　第一步，确定题干逻辑关系。

　　“教师”的主要工作地点为“教室”，二者属于地点对应关系，“教师”使用“教材”上课，二者属于工具对应关系。

　　第二步，辨析选项。

　　A项：“法官”的主要工作地点为“法庭”，二者属于地点对应关系，“法官”与“法警”属于并列关系，排除;

　　B项：“演员”的主要工作地点为“舞台”，二者属于地点对应关系，“演员”的工作是“演戏”，二者属于对应关系，但对应方式与题干不一致，排除;

　　C项：“厨师”的主要工作地点为“厨房”，二者属于地点对应关系，“厨师”使用“厨具”烹饪，二者属于工具对应关系，与题干逻辑关系一致，符合;

　　D项：“士兵”的主要工作地点为“军营”，二者属于地点对应关系，“士兵”在“战场”上战斗，二者属于地点对应关系，排除。

　　因此，选择C选项。

　　3.(单选题)某公司领导根据员工小张、小李和小王的工作业绩，提出选派他们出国培训的两个相容的选择方案：(1)小张和小李都不派出;(2)派出小王。

　　综合考虑这两个方案，其意思可以表达为：

　　A.如果小王被派出，则小张和小李都要派出

　　B.如果小张和小李都没有被派出，则要派出小王

　　C.只要小张和小李有一人派出，就要派出小王

　　D.如果小王没有被派出，则小张和小李都要派出

　　解析

　　第一步，确定题型。

　　根据选项关联词“如果……则……”，确定为翻译推理。

　　第二步，翻译题干。

　　根据题干是两个相容方案，所以有：(¬张且¬李)或王

　　第三步，进行推理。

　　根据“否定肯定式”规则可知，如果否定题干“或关系”中的一支，那么一定可以肯定另外一支，所以通过题干可得(1)¬王→(¬张且¬李);(2)¬(¬张且¬李)→王，即：张或李→王。

　　C项可翻译为：张或李→王，与题干表述一致。

　　因此，选择C选项。

　　4.(单选题)正方体切掉一块后剩余部分如下图左侧所示，右侧哪一项是其切去部分的形状?

　　解析

　　第一步，明确设问内容。

　　本题要求选出能够组成完整正方体的一项。

　　第二步，分析选项。

　　A项：根据凹凸性原则，选项多面体中的斜三角应该和小长方体缺口在主体图形的一侧，排除;

　　B项：根据凹凸性原则，选项能与题干多面体拼成正方体，如下图所示：

　　C项：根据凹凸性原则，选项多面体中的斜三角应该和小长方体缺口在主体图形的一侧，排除;

　　D项：根据凹凸性原则，选项中的两个大长方体拐角处应该有一个斜向的三棱柱，排除。

　　因此，选择B选项。

　　5.(单选题)成长∶衰亡

　　A.坚定∶彷徨

　　B.美好∶苦难

　　C.深刻∶纯真

　　D.复杂∶单纯

　　解析

　　第一步，确定题干逻辑关系。

　　“成长”和“衰亡”是一个事物发展的两个阶段，二者属于反义关系。而且“成长”是正向的发展，而“衰亡”是负向的发展。

　　第二步，辨析选项。

　　A项：“坚定”和“彷徨”是对待事物的两种不同的态度，二者属于反义关系，而且“坚定”是正向态度，“彷徨”是负向态度，与题干逻辑关系一致，符合;

　　B项：“美好”的反义词是丑陋或糟糕，而不是“苦难”，排除;

　　C项：“深刻”的反义词是肤浅，而不是“纯真”，排除;

　　D项：“复杂”和“单纯”是一个事物的两种不同状态，二者属于反义关系，但是“复杂”与“单纯”不存在正负向的区分，排除。

　　因此，选择A选项。

　　6.(单选题)Ф∮Δ%λЖЖ%Ф

　　A.◎H3#3%%#◎

　　B.♀⊙W﹠7¤¤﹠♀

　　C.¤6@#+66#¤

　　D.ФF5☆Δ案桉☆Ф

　　解析

　　第一步，确定题干字符间的关系。

　　从左往右，部分位置存在字符相同的特点，其中1号和9号、4号和8号、6号和7号位置字符相同，2号、3号、5号位置字符与其他位置均不相同。

　　第二步，辨析选项。

　　A项：3号和5号位置上的字符相同，排除;

　　B项：1号和9号、4号和8号、6号和7号位置字符相同，2号、3号、5号位置字符与其他位置均不相同，与题干字符的逻辑关系一致，符合;

　　C项：2号位置字符与6号和7号位置上的字符相同，排除;

　　D项：6号和7号位置上的字符不同，排除。

　　因此，选择B选项。

　　7.(单选题)谷堆悖论是指一粒谷子不是谷堆，两粒谷子不能形成谷堆，再加一粒谷子也不能形成谷堆，如果每次只加一粒谷子，而每粒谷子都不能成为谷堆，以此类推，多少粒谷子都不能形成谷堆。

　　根据上述定义，下列不属于“谷堆悖论”的是：

　　A.丢弃一粒米不算浪费，成年累月地丢弃也不算浪费

　　B.一个人掉了一根头发不会秃头，一根根掉下去也不算秃

　　C.捐给乞丐一元钱他不会成为富人，每天捐给他一元钱也不会成为富人

　　D.一滴水滴在石头上，石头没有变化，一滴滴不断滴下去，石头也不会有变化

　　解析

　　第一步，看提问方式。本题属于选非题。

　　第二步，找关键信息。

　　①每次只加一粒谷子，而每粒谷子都不能成为谷堆;

　　②以此类推，多少粒谷子都不能形成谷堆。

　　第三步，辨析选项。

　　A项：成年累月说明丢弃一粒米，实际上丢掉的米多了就成了浪费，但选项中认为不算浪费，符合“多少粒谷子都不能形成谷堆”，符合定义;

　　B项：头发一根根掉下去，实际上会变成秃头，但选项中认为不算秃，符合“多少粒谷子都不能形成谷堆”，符合定义;

　　C项：每天给乞丐一元钱，按照100年寿命算，乞丐到死也不会改变贫穷程度，选项认为不会成为富人，不符合“多少粒谷子都不能形成谷堆”，不符合定义;

　　D项：不断滴水，实际上会水滴石穿，但选项中认为石头不会有变化，符合“多少粒谷子都不能形成谷堆”，符合定义。

　　因此，选择C选项。

　　8.(单选题)下列选项中，符合所给图形的变化规律的是：

　　解析

　　第一步，观察特征。

　　题干图形均由两种元素组成，优先考虑两种元素之间的数量关系。

　　第二步，一条式，从左往右找规律。

　　观察发现，题干图形中方块个数分别为：4、2、2、6、3;圆形个数分别为：3、1、1、5、2，方块个数-圆形个数都为1，只有C项符合。

　　因此，选择C选项。

　　9.(单选题)从所给的四个选项中，选择最合适的一个填入问号处，使之呈现一定的规律性：

　　解析

　　第一步，观察特征。

　　组成元素均为字母，且均有字母“a”，“a”位置变化明显，考虑“a”的位置。

　　第二步，一条式，从左到右找规律。

　　题干图形均由5个字母组成，“a”分别位于单词的1、2、3、4的位置。按此规律，下个图形中“a”应位于5的位置，只有B项符合。

　　因此，选择B选项。

　　10.(单选题)外汇是指以外国货币表示的用于国际结算的支付手段。一切存在外国银行的外币存款，在国外能得到偿付的外币、外币票据、外币支付凭证、股票和债券以及可以用于清偿国际间债务的其他外币资产，统称外汇。

　　根据上述定义，下列不属于外汇范畴的是：

　　A.美国政府发行的国债

　　B.将1000万日元兑换人民币后取得的存款凭证

　　C.瑞士银行的存款凭证

　　D.1000万欧元

　　解析

　　第一步，看提问方式，本题属于选非题。

　　第二步，找关键信息。

　　①以外国货币表示;

　　②用于国际结算。

　　第三步，辨析选项。

　　A项：美国政府发行的国债，是以外国货币表示的债券，可以用于国际结算，符合定义;

　　B项：日元兑换人民币后取得的存款凭证，是以人民币表示的，并非以外国货币表示，不符合定义;

　　C项：瑞士银行的存款凭证，是存在外国银行的外币存款，可以用于国际结算，符合定义;

　　D项：1000万欧元，是在国外能得到偿付的外币，可以用于国际结算，符合定义。

　　因此，选择B选项。