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　　1.周恩来称赞的“一个无保留追随党的党外布尔什维克”的民主教育家是( )

　　A.蔡元培 B.徐特立 C.杨贤江 D.陶行知

　　2.个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务，这就是身心发展的( )

　　A.顺序性 B.不平衡性 C.互补性 D.阶段性

　　3.新课程特别强调引导学生建立哪种新的学习方式?( )

　　A.合作学习、接受学习和体验学习

　　B.探究学习、实践研究和反复巩固学习

　　C.自主学习、探究和合作学习

　　D.自主学习、小组学习和班级学习

　　4.学生在教育者的帮助下，主动地进行自觉学习、自我反思、自我锻炼、自我监控等来提升自己修养的德育方法是( )

　　A.说理教育法 B.榜样教育法 C.陶冶教育法 D.自我修养法

　　5.幼儿知道“夏天很热，最好不要到户外去”反映了幼儿( )

　　A.感觉的概括性 B.知觉的概括性 C.思维的概括性 D.记忆的概括性

　　答案及解析：

　　1.D【解析】周恩来称赞的“一个无保留追随党的党外布尔什维克”的民主教育家是陶行知。杨贤江是我国第一个系统运用马克思主义的观点和方法阐明教育原理、理论联系中国实际的人。蔡元培被毛泽东评价为“学界泰斗、人世楷模”。因此，本题选D。

　　2.D【解析】个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务，这就是身心发展的阶段性。顺序性指身心发展是一个由低级到高级，由量变到质变的连续不断的过程，具有一定的顺序性。互补性指个体身心发展各组成部分的相互关系，指身体某一方面的机能受损甚至缺失时，可通过其它方面的超常发展得到部分补偿。因此，本题选D。

　　3.C【解析】新课程在学习方式上的实施，转变学习方式，提倡自主、探究和合作学习。因此，本题选C。

　　4.D【解析】自我修养是指一个人按照一定社会或一定阶级的要求，经过学习、磨练、涵养和陶冶的工夫，为提高自己的素质和能力，在各方面进行的自我教育和自我塑造，是实现自我完善的必由之路。指个人道德修养能力的培养和自我道德完善的过程。因此，本题选D。

　　5.C【解析】思维的概括性指思维所反映的不是个别的事物或事物的个别属性，而是一类事物所共有的本质特征以及事物所具有的普遍的或必然的联系。因此，本题选C。